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“有教无育”难以养出良知

发布时间:2018/12/13 11:50:00   来源:7006   相关标签:  有教无育
有良知者才有爱心和慈善心,才能自觉践行真善美,抵制假丑恶,乐于传递和弘扬正能量。我们不要“有教无育”,而是重视孩子良知的培养,认真加强人文、仁爱教育。

    我国有位校长前年到英国参加G20国际校长峰会,有一天到该国斯多学校参观。在校园的一座雕像前面,该校校长认真地给来自各国的校长讲起了这尊雕像的故事:这是该校一位毕业生——空军飞行员的雕像。他每次执行战斗任务时,为了不伤及无辜平民,尽量超低空飞行。有一次他奉命执行远东的轰炸任务,战斗结束后他得了严重的精神抑郁症。病情痊愈后,他立志终身从事慈善事业,将飞行表演所获得的一切款项全部捐给慈善机构,成为一位著名的慈善家。英国斯多学校是一所著名的贵族学校,先后培养了众多达官显贵和精英。可是学校只选取这样一位毕业生为他塑像立在校园,旨在告诫每一位学生:人性中最重要的是良知,为人必须有良知的品行。
 
    英国斯多学校重视培养学生良知的教育理念值得点赞,也值得我们借鉴。所谓良知,就是善良的心地,能正确认识和判断是非、善恶。这是为人应具有的正常感情和理性。有良知者才有爱心和慈善心,才能自觉践行真善美,抵制假丑恶,乐于传递和弘扬正能量。今天一些学校发生的校园欺凌暴力事件,某些高等学校发生的残杀同学、残害老师的血案,暴露出有些青少年心地不善良,性情暴戾,甚至良知泯灭,也暴露出部分学校、家庭的人文教育、仁爱教育的缺失。 
 
    发生在校园的欺凌暴力事件和凶杀惨案令人痛心,也发人深省。要办好人民满意的教育,要使每一个学生健康成长,学校决不能“有教无育”,不能只注重知识的传输而忽略人文的教育;决不能日趋商业化、功利化。各级各类学校,特别是高等学府,应当是社会的精神高地,培育人的场所。学校培养出来的人不仅要有相应的知识和技能,而且要具备健全的人格、高尚的价值观和美好的生活情趣。人品、能力、健康,即德育、智育、体育,这三者缺一不可!为达到此目的,务必把立德树人作为教育的根本任务。 
 
    立德树人,人品中的良知的培养,必须从小抓起。然而我们有些家长却对此不够重视,特别是有的家长往往以打骂代替教育,以牺牲孩子的人格发展和心理健康来达到“成才”的目的,这对孩子显然是有害无益的。儿童教育专家、《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉说:“儿童的一切都是在模仿成人,父母怎样对他,他也怎样对待别人。一个人不可能给出自己没有的东西,从小缺爱的孩子怎么给别人爱?”有的孩子之所以对同学冷酷无情,动辄以漫骂、暴力对待同学,是因为他从小就缺少爱,经常遭受到暴力对待,根本不懂得何为良知。 
 
    有良知才有爱心,良知是人性中最重要的心理素质。每一位教师和家长务必重视孩子良知的培养,认真加强人文、仁爱教育,而且要以身作则,言传身教,让孩子从小就有良知的榜样可学。 

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